موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه فصلنامه مطالعات و تحقیقات در علوم رفتاری 2717-1345 6 4 2025 01 23 Investigating the parameters affecting the efficiency of educational spaces from the perspective of environmental psychology بررسی پارامترهای تاثیرگذار بر کارایی فضاهای آموزشی از دیدگاه روانشناسی محیطی 94 102 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA مینا گروه روانشناسی، واحد ارسنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، ارسنجان، ایران 2024 08 13 Educational spaces are places for learning. Learning is a central part of every person's life. It happens even when we don't think about it; with the idea that behavior does not occur in a vacuum; therefore, various ways of behavior are related to the physical environment. Learning environments are made up of elements that make sense together. The characteristics and qualities of each of these elements are effective in shaping different behaviors. The educational environment is one of the environments that has a significant impact on the process of human growth and learning. The education of individuals, in addition to their dependence on their family and the capabilities of each individual, depends on the physical and physical environment of the educational space. This in itself affects the behavior, level of success, the development of talents, and the motivation of learners in the education and learning process, as well as their future careers. Therefore, the physical environment of education is a platform for the education and growth of individuals, whose important role cannot be ignored. Different parameters are effective in the desirability of the environment of educational spaces, including noise, corridors, walls, color, layout and spatial arrangement of the classroom, proportions and scale, lighting and area, and in this research we intend to examine the impact of these factors on the educational environment. In this article, we intend to evaluate the parameters effective on the efficiency of educational environments from the perspective of environmental psychology. Also, by citing library resources, we will discuss the relationship between the educational environment and student behavior and its impact on the design of educational spaces. فضاهای آموزشی محلی برای یادگیری است. یادگیری، بخش مرکزی زندگی هر فرد است. حتی زمانی که به آن فکر نمی کنیم نیز اتفاق می افتد؛ با این تفکر که رفتار در خلأ رخ نمی دهد؛ لذا راه های گوناگون رفتار، مرتبط با محیط کالبدی است . محیط های یادگیری از عناصری تشکیل می شوند که در کنار هم معنا پیدا میکنند . ویژگی ها و کیفیت های هر کدام از این عناصر در شکل گیری رفتارهای مختلف مؤثر می باشند. محیط آموزشی از جمله محیط هایی است که تاثیر بسزایی بر روند رشد و یادگیری انسان دارد. تعلیم افراد در کنار وابستگی به خانواده و قابلیت های هر فرد، به محیط کالبدی و فیزیکی فضای تعلیم بستگی دارد. این موضوع خود بر رفتار، میزان موفقیت، شکوفایی استعدادها، و انگیزش یادگیرندگان در فرایند آموزش و یادگیری و همچنین بر آینده شغلی ایشان تاثیرگذار است. لذا محیط فیزیکی آموزش بستری برای تعلیم و رشد افراد است که نمیتوان نقش مهم آنرا نادیده گرفت. پارامترهای متفاوتی در مطلوبیت محیط فضاهای آموزشی موثر است، که از آن جمله می توان به سر و صدا، راهرو دیوارها، رنگ، چیدمان و نحوه ی آرایش فضایی کلاس، تناسبات و مقیاس، روشنایی و محوطه اشاره کرد، که در اینتحقیق قصد داریم تاثیر این عوامل را در محیط آموزشی بررسی نماییم. در این مقاله قصد داریم پارامترهای موثر بر کارایی محیط های آموزشی از دیدگاه روانشناسی محیطی مورد ارزیابی قرار دهیم. همچنین در ادامه با استناد به منابع کتابخانه ای، به بیان ارتباط محیط آموزشی و رفتار دانشجویان و تاثیر آن بر طراحی فضاهای آموزشی بپردازیم. /downloadfilepdf/13239