موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه فصلنامه مطالعات و تحقیقات در علوم رفتاری 2717-1345 6 4 2025 01 22 The relationship between attachment styles and signs of adjustment in the clinical analysis of children&#039;s drawings. رابطه سبک‌های دل‌بستگی نشانه‌های سازگاری در تحلیل بالینی نقاشی کودکان 47 59 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA کبری کارشناسی ارشد مشاوره خانواده 2024 09 28 Background and Objective: Attachment is the quality of the relationship that is initially established between the child and his or her primary caregiver, often the mother, and can probably be projected into children's drawings. Therefore, the aim of the present study was to investigate the relationship between attachment styles and signs of adaptation in the clinical analysis of children's drawings. Method: The design of this study was descriptive, correlational, and predictive. The statistical population of this study included all first- to third-grade students in District 13 of Tehran in the academic year 1401-1402, which according to the obtained statistics was 9108 people. Out of the total number of 36 elementary schools for girls and 42 elementary schools for boys, two schools, one for boys and the other for girls, were selected by simple random selection. Then, 40 students from each school were selected by simple random selection and the House-Tree-Man 1 (HTP) drawing was drawn by them in compliance with professional conditions. Also, Halpern and Kappenberg's (2006) Child Attachment Questionnaire (KCAQ) with dimensions of positive adaptive development, emotional reactivity, negative behaviors, and avoidance of caregiver attachment support was completed by their parents. Pearson correlation and regression tests were used to analyze the data using SPSS software. Results: The results showed that attachment styles and their dimensions including positive adaptive development, emotional reactivity, negative behaviors, and avoidance of caregiver attachment support were significantly related to children's adjustment (P < 0.05). Also, multiple regression showed that the prediction of students' adjustment in clinical analysis of children's drawings based on the components of the intermediate attachment style was significant (P < 0.05). Conclusion: Therefore, it is suggested that drawing be used as a language for children by projecting emotional problems, identifying their degree of adaptation, and identifying attachment styles, and consequently helping to improve their mental health. زمینه و هدف: دل‌بستگی کیفیت رابطه‌ای است که ابتدا بین کودک و مراقب اصلی او و اغلب مادر ایجاد می‌شود و احتمالاً می‌تواند در نقاشی کودکان فرافکنی شود. لذا هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین سبک‌های دل‌بستگی و نشانه‌های سازگاری در تحلیل بالینی نقاشی کودکان بوده است. روش: طرح این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی و پیش‌بین بوده است. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان پایه‌های اول تا سوم منطقه ۱۳ شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بوده که طبق آمار کسب‌شده تعداد 9108 نفر می‌باشد. از بین تعداد کل 36 مدرسه ابتدایی دخترانه و 42 مدرسه ابتدایی پسرانه، به‌صورت تصادفی ساده دو مدرسه، یکی پسرانه و دیگری دخترانه انتخاب شدند. سپس از بین دانش‌آموزان هر مدرسه ۴۰ نفر به‌صورت تصادفی ساده انتخاب و نقاشی خانه-درخت-آدم 1(HTP) با رعایت شرایط حرفه‌ای توسط آن‌ها ترسیم گردید. همچنین پرسشنامه روابط میانی دل‌بستگی کودکان 2(KCAQ) هالپرن و کاپنبرگ (۲۰۰۶) نیز با ابعاد تکامل انطباقی مثبت، واکنش هیجانی، رفتارهای منفی، دوری گزیدن از حمایت چهره‌ی دل‌بستگی فرد مراقب توسط والدین آنان تکمیل گردید. برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون و با استفاده از نرم‌افزار SPSS، استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد که سبک‌های دل‌بستگی و ابعاد آن شامل تکامل انطباقی مثبت، واکنش هیجانی، رفتارهای منفی و دوری گزیدن از حمایت چهره‌ی دل‌بستگی فرد با سازگاری کودکان رابطه معنی‌داری (05/0< P) دارند. همچنین رگرسیون چندگانه پیش‌بینی سازگاری دانش‌آموزان در تحلیل بالینی نقاشی کودکان بر اساس مؤلفه‌های سبک دل‌بستگی میانی با سطح معنی‌داری (05/0< P) را نشان داده است. نتیجه گیری: لذا پیشنهاد می‌گردد که از نقاشی به‌عنوان زبان گویای کودکان از طریق فرافکنی مشکلات عاطفی و شناسایی درجه سازگاری آنان و شناسایی سبک‌های دل‌بستگی و درنتیجه کمک به ارتقای بهداشت روان آنان استفاده گردد. /downloadfilepdf/17112